本篇文章给大家谈谈种花生也是一篇散文吗，以及做花生这篇课文选自什么对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
本文目录
〖One〗、许地山生逢甲午战败中被割让给日本的台湾变乱时期，父亲当时率部奋力抵抗日侵，不敌而败，年幼的许地山却对这份国恨家仇感到了刻骨铭心的痛，之后随父亲迁居回大陆福建。
〖Two〗、19岁时，家境拮据，许地山开始自谋生活。21岁那年由于家道贫苦，不得不赴离家甚远的缅甸仰光任教，在仰光的三年时间里，远离亲人和故乡的许地山，经历了种种艰辛。
〖Three〗、1919年“五四”运动爆发，正在燕京大学读书的许地山写文章、开会、演讲，在示威游行中冲锋在前，不畏强幕，成为反帝反封建的先锋战士。
《做花生》这篇课文选自中国小学语文教材中的一篇阅读材料。它通常出现在小学三年级或四年级的语文课本中。这篇课文以花生为主题，通过描述种植花生的过程和花生的特点，引导学生了解农作物的生长过程和农民的辛勤劳动。同时，通过描绘花生的味道和营养价值，培养学生对健康饮食的认识和养成良好的饮食习惯。这篇课文内容生动有趣，旨在激发学生对农业和食物的兴趣，培养他们的观察力和思考能力。
这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
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