大家好，今天来为大家解答制作塑料瓶种花神器教案这个问题的一些问题点，包括儿童画泡泡机教案也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一块儿来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
本文目录
〖One〗、在感知葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征。
〖Two〗、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果实。
〖Three〗、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。
〖Four〗、通过各种感官的参与，探究向日葵成长的变化过程。
〖Five〗、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。
〖One〗、找葵花籽师：我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。现在我就想和葵花籽宝宝做**，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗?(幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐)
(1)师："葵花籽宝宝长得什么样呀?"(幼儿自由说说，回答)
(2)师："葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢?"(请幼儿剥葵花籽探索)
(3)教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。
[Two]、了解葵花籽种子的生长过程。
〖One〗、师问："谁知道葵花籽是从哪里来的?"
〖Three〗、师："小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢?"瞧，(出示图片)
(1)我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。
(2)过了段时间，葵花籽慢慢地发芽了。
(3)再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵。
(4)慢慢地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。(出示自制向日葵，进一步理解1和许多的关系)
〖Four〗、师：小结："其实呀，除了葵花籽宝宝是种子，还有许多各种各样的种子宝宝，也都是这样的"
〖Five〗、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程。(幼儿有节奏地随音乐表演)
〖One〗、师："葵花籽宝宝呀很调皮的，它还想和我们玩摇摇瓶的**呢。请小朋友把葵花籽装进瓶子里，然后把瓶盖子盖紧。[屈.老师.教案网出处](幼儿操作，边放音乐)〖Two〗、师："摇摇瓶做好了吗?我们来摇一摇，会怎样的?(幼儿…。.)好像什么声音啊!(幼儿……)是呀，它还有一个唱歌跳舞的本领呢。
〖Three〗、(出示节奏谱)xxxxx(幼儿练习二拍子节奏)
幼儿思维的主要特点仍是以具体形象性思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽，因此我从物质准备上，突出了幼儿的具体形象思维的特点，都是让幼儿在与直观的物质材料互动的基础上获得经验的，并概括出事物的明显特点。
[One]、教学目标1.了解泡泡机的制作原理。2.学会制作简单的儿童泡泡机。3.通过制作泡泡机，培养儿童动手能力和创新意识。[Two]、教学准备1.泡泡机制作材料：饮料瓶、食盐、洗洁精、水、吸管、餐巾纸。2.教学辅助工具：黑板、彩色粉笔、教学PPT。[Three]、教学过程1.导入新课通过展示一些泡泡机的图片，让学生了解泡泡机的外观和制作原理，激发学生学习制作儿童泡泡机的兴趣。
〖One〗、在中班社会瓶子不乱扔的教案中，我发现了一些反思。首先，我意识到教案中的活动设计不够吸引孩子的注意力，导致他们对于瓶子不乱扔的概念理解不深。
〖Two〗、其次，我没有充分利用孩子的好奇心和探索欲望，缺乏足够的实践环节。
〖Three〗、最后，我没有充分与家长沟通，缺乏家校合作，无法形成良好的习惯。
〖Four〗、因此，我需要改进教案，增加趣味性和实践性，加强与家长的合作，以帮助孩子树立正确的价值观和行为习惯。
关于制作塑料瓶种花神器教案的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
