老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于二年级数学种花的做法和怎样引导二年级孩子独立思考数学题的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享二年级数学种花的做法以及怎样引导二年级孩子独立思考数学题的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一块儿来看看吧！
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二年级的数学题，一般来说都是比较简单的。除去少部分的题，剩下的都应该是孩子可以自己做出来的。
但是现实中，很多孩子经常会出现卡壳的情况，遇到问题不知道如何解决，缺乏独立思考的能力。下面我们说说如何提高孩子独立做数学题的能力。
基本的原则是：家长示范，边说边写；孩子练习，边说边写。
很多家长有这样的感觉，孩子自己读题就是无法做题。但是一旦家长帮读一遍题目，孩子就有思路了。这是什么原因呢？
主要是家长在读题时的轻重缓解让孩子抓住了重点，而孩子读题的时候，把精力用在读题的“正确”上面，而无法形成事物之间的联系。
所以，家长看到孩子不懂得题目，最开始就是试着读一遍题目，然后让孩子模仿着读一遍。很多题目，特别是应用题，本身就是一两步的解题过程，孩子一般就能自己想出来了。
在读题的过程中，家长需要示范如何把重点画下来。重点相当于是已知条件，让孩子从这些已知条件中建立与问题的联系。二年级的题目，一般就是一两步的运算，使用的方法也只是常见的加减乘除。
〖One〗、一种是有隐含条件的，需要孩子能够找出来。
〖Two〗、多余条件的，孩子需要会排除。
〖Three〗、两步运算的，孩子需要能够搭建中间问题。
有些题目，需要使用一些工具来帮助我们理解。对于二年级的孩子，更多的是使用图示法来帮助理解。
第一种，画小圈圈或者三角形之类的简易图示。
第二种，可以用线段图，线段图的优点是能够快速的表示很大的数：
这种方式，比较符合孩子的认知特点。
例如：商店卖出圆珠笔34枝，比卖出的钢笔多12枝，卖出钢笔多少枝？一共卖出多少枝笔？
重点理解第二句，把它转化为：圆珠笔多还是钢笔多？圆珠笔多。
卖出的钢笔比圆珠笔少12支，钢笔是多少支？34-12=22（支）
一共卖出多少支笔？钢笔和圆珠笔一共卖出多少支？
以上是一个简单的示范，希望能够给家长辅导孩子带来一些启发。
小学二年级，培养孩子学数学的方法很多：
2.去网上找视屏教学，有的网红录的动画教学特别好；
3，鼓励孩子自己完成作业，完成后给与口头鼓励或给点小奖品；
4，一天做五个数学题，不要难，要经过筛选的，有代表性的，让孩子完成后，找到自信；
5，去网上找点动脑筋又好玩的**题，让孩子知道数学好玩又重要，不学不行；
6，平时带孩子出去，花费结账时，让孩子参与，锻炼他的思维。
生活处处有数学，只要你平时多注意，多培养，不出一个月，孩子肯定爱上数学，而且成绩也会随之上来了。
〖One〗、我家孩子上一年级的时候，数学的理解能力也很差。好多家长说，是孩子的识字量少，认知受局限。可是，我家孩子上学前，已经能自主阅读了，那时的他可以自己看说明书，完成一个科学小实验。我当时真的想不明白，他遇到数学为什么就卡顿了。
〖Two〗、我辅导了他一年，找到了答案。语文是大模块的知识点，他读一段文，即使有个别字他不认识跳过去，他也能理解文中的内容，但数学是精确到每个字都有意义的，即使您给他读题，他可能也理解不了。昨晚他做下图（一）的这道题，题上问每个图形上有多少个四边形和三角形，他就理解成：图上三个图形共有多少个四边形和三角形，所以他的答案是6个四边形和三个三角形。咱们可以看出，孩子就是因为对“每“不理解，而导致解题错误。后来，我问他，你们班52个同学每位同学有多少人个鼻子？他回答是1个。我又问他，你们班52个同学一共有多少个鼻子，他回答52个。就这一问一答，他理解了。
〖Three〗、其实，他上小学一年，语文基本不用我操心，就是数学教的我快要崩溃了，就一年级，错题本我就摘抄了三本，反复练习同一知识点。下面的这几张图可以为证。我家孩子对对比多少这类题是没概念的。如下图（二），就要花很多时间来解这些题。有时，他实在不理解，我只能陪着他找规律，像图（二）这些题，我让他把名字圈起来，写上多或少，看对应人名是多或少，他就知道这道题该用加或减。还有图（三）这种题，我讲了很多遍，他也不理解。但为了考试能做对，只能告诉他括号在“比"的前、后、中间的变化。虽然这么教不科学，但他按这种方法至少能做对题。我想他再大点就能理解了。
〖Four〗、所以，教一二年的孩子学数学，父母还是要研究方法的，看自己的孩子不理解在哪，用他能理解的方式解题！图（四）这两本笔记本是一年级下学期的错题本。
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